教育与社会发展的关系（简述教育与社会的发展关系）
教育与社会发展的关系如下：1.生产力水平决定了教育发展的水平。生产力水平是教育发展的物质基础,同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。2.生产力水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平对教育事...，以下是对"教育与社会发展的关系"的详细解答!
文章目录
教育与社会发展的关系
教育与社会发展的关系如下：1.生产力水平决定了教育发展的水平。生产力水平是教育发展的物质基础,同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。2.生产力水平决定教育的规模和速度。生产力发展水平对教育事业的发展规模和速度有着直接的影响和最终的决定性作用。3.生产力水平制约教育体制、结构的变化。教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。社会生产力发展水平,以及在这个基础上形成的社会经济体系结构,制约着教育结构。4.生产力水平制约着教育的内容和手段。经济发展水平、科技进步,促进知识以几何级数的速度增长,这就要求教育内容要及时反映这种增长,并通过教育教学活动刻画在未来的劳动者身上。
简述教育与社会的发展关系
教育是社会发展的根本动力。社会发展呢是需要生产力，**经济，文化，人口各方面全方位的一个提升。而教育呢是直接提高生产力基本的一个更最关键的一个因素。就是人的因素，人有了良好的教育，就能够更好的创造，提高生产力，促进**经济文化水平的进一步发展。所以说教育是根本，就在于如此，有良好的教育才能够促进社会经济的发展。才能才能够大力的提高社会的生产力和科技发展。起到相互作用，相互刺激的一个作用。
教育与社会发展之间的规律性联系
首先，教育随社会的发展而发展。每一个社会中教育的发展水平是该社会诸方面综合总用的结果，也是这些方面发展水平的综合反映。人类社会的发展是人类不断地从各种力量的奴役下逐渐解放出来的过程。教育循着同样的螺旋形上升的路线发展着。
历史表明，社会诸方面对教育的作用在不同的历史时期和不同的国家里是不平衡的，并循着一定的趋向变化。这是社会与教育在共同发展中表现出来的第二个规律性的联系。
展开的讲，社会诸方面对教育作用变化的趋势是在；社会**的民主化程度越高，教育的阶级性越隐蔽，或趋于消灭。社会物质生产发展水平越高教育的生产性越鲜明，社会科学文化发展水平越高，教育的科学性越强。
以上两点，我们都是从社会对教育作用的角度来概括的，但社会与教育的关系不是单向的作用，而是双向的相互作用，如果从教育对社会反作用的角度看，那么可以得出这样的结论：教育对社会的反作用与社会发展水平成正相关。越是现代化的社会越是进步的社会，对教育的需求越大，教育对社会的反作用也越大。就总体趋势而言，社会对教育的依赖性越来越大，于此同时，教育对社会的反作用从方向上看，也由更多的为继承、传递、保存人类已有的传统与文化服务，转向更多的为变革现实及未来社会的发展创造条件。
最后，教育与社会的联系并非只是直接的、简单的吻合，而是需要成为一种不仅是有意识，而是自觉的、积极的促进社会和人的发展的人类事业，就要通过一定的转化机制;在发展时间上不可能完全同步，存在着一定的时间差；在表现形式上教育也有不同于社会的独特性。因此，从社会的角度看，不仅应为教育发展提供社会条件、良好生态，而且应尊重教育的相对独立性，用法律等有效形式，保障教育按其内在的规定性与逻辑实现健康发展。在现代社会尤其要处理教育与社会的关联性和相对独立性的关系问题。
教育和社会之间的关系是什么
教育系统作为社会的子系统，受到其他系统方方面面的制约，同时又对其他系统有能动反作用。
一、教育的社会制约性
1、生产力
生产力对教育的制约起着根本作用。
同时，生产力制约着教育的目的、教育发展的速度、规模与规格。
生产力制约着教育的课程设置和内容，教学手段、方法与组织形式。
2、**经济制度
**经济制度决定着教育的性质。
同时也制约着教育的目的，决定教育性质、教育的领导权。
**经济制度对教育的受教育权和教育内容、结构、管理都有一定的制约。
3、文化
文化制约着教育的内容和水平，同时也制约着教育的模式和教育环境。
文化同样制约着教育的传统与比变革，一个国家的文化越长久，教育变革就越难。
二、教育的社会功能
1、经济功能
教育培养着社会劳动力，提高生产力，提高劳动者素养与效率。
同时教育也给社会带来不可估量的经济效益。
2、**功能
教育为社会**服务，培养**管理人才，促使**民主化。同时教育还可以引导和制造社会**舆论。
3、文化功能
教育对文化的影响主要体现在文化的传递、传播和保存功能，同时教育还能对文化进行选择和创新。
以上，就是今天的全部内容了。
只有乘风破浪，才能兴风作浪。
人生有时短暂有时漫长，可还是要加油呀。
