影响学前儿童心理发展的因素有哪些
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影响学前儿童心理发展的因素有哪些
影响学前儿童心理发展的因素很多，有家庭的，也有学校的，有社会环境的，也有自然环境的。但是，家长和老师是孩子最亲近的人，家庭和学校的教育对学前儿童的心理发展影响最大，也是最直接的，因为孩子是在家庭和学校中成长的。孩子在家庭和学校的生活环境，对孩子的心理健康发展有着重要影响。家庭和学校的教育方法、教育观念、教育态度，对学前儿童的心理发展影响也很大。
影响学前儿童发展的因素有哪些 各起什么作用
影响儿童心理发展的因素和作用如下：
1.遗传素质。遗传素质是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。遗传作为基本的物质前提对儿童的心理形成与发展有着非常重要的影响作用。
2.生理成熟。生理成熟的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。譬如，孩子没有学会坐、爬、站时，他就不会走路。儿童不是生下来就会说话的，需要在一定的生理发育成熟时，即1岁左右才开始说话。可以说，生理没有成熟就不会产生语言能力。
3.教育和社会因素。决定儿童心理发展的是社会环境的教育因素。社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以造就特殊人才。
扩展资料：
儿童心理发展是指从不成熟到成熟这一阶段所发生的积极的心理变化。换句话说，它是人对客观现实反映活动的扩大、改善、日趋完善和复杂化的过程。
在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。这是因材施教的前提。个体的心理发展就是指个体从出生到成人再到老年的心理的发生、发展和变化的过程。
影响幼儿心理发展的因素有哪些
影响幼儿心理发展的因素主要有生物因素和环境因素，环境因素包括社会及家庭因素：生物因素：生物因素包括生理因素和遗传因素。
影响学前儿童心理发展的生物因素：遗传因素：提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，奠定儿童心理发展个别差异的最初基础。
生理成熟因素：生理成熟的程序制约着儿童心理发展的顺序；生理成熟为儿童心理发展提供物质前提；生理成熟的个别差异，是儿童心理发展个别差异的生理基础。
影响学前儿童心理发展的社会因素：社会环境：社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实；宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向；微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
家庭教育：儿童在家庭教育影响下所形成的心理特点是以后心理发展的基础；家庭及其成员对儿童心理的教育，比家庭以外其他人更易起作用；家庭对学前儿童心理发展的影响，在时间和空间上都是全面的。幼儿心理健康对幼儿的身体发育、心智成长有较大的影响，家长应予以重视。
